Revista

ENFOQUE HUMANISTA

REPRESENTANTES PRINCIPIOS METODO DE ESTUDIO APORTES CRITICAS

Abraham H. Maslow

Carl Rogers

Los principios de estos dos representantes fue el que creían más en el valor de la situación y del yo personal, ellos creían que las cosas se podían estudiar mas de fondo que por otros factores.    

El objeto de estudio eran las personas sanas que las personas enfermas, opinan que las personas que logran vivir mejor son aquellas que logran expresar y sacar a flote lo que sienten. Rescatar la noción de persona, este enfoque destaca el hecho de que los individuos son capaces de un autoconocimiento y auto observación.

Aunque en esta escuela se reconoce la importancia de la herencia y el ambiente, su interés gira más en torno a los límites que la persona se impone a sí misma y a las capacidades que tiene para ampliar dichas fronteras, de tal forma que puede crecer interiormente.

La principal contribución de este enfoque fue la teoría de la autoactualización o autorrealización y la teoría de la motivación, darle relevancia a la motivación humana.

Otro aporte principal a la psicología contemporánea es el rescate que hace el enfoque de los factores subjetivos del psiquismo humano, tales como la imagen personal, la autoevaluación, la individualidad y la realización Personal .

ENFOQUE COGNITIVO
REPRESENTANTES PRINCIPIOS METODO DE ESTUDIO APORTES CRITICAS
Los miembros de la Escuela de Ginebra

Jerome Brunner
David Ausubel
D.A. Norman, W.K Estes
H. Gardner
R. Stemberg.

Los principios que estos tuvieron fueron de índole documental, desarrollando procesos de conocimiento de tipo de ejecución mental.       Todo se basó en teorías de conocimiento.

Brinda un compendio amplio sobre el procesamiento de información en el hombre.

A nivel de aprendizaje y memoria destaca la importancia al aprendizaje significativo. Aunque las teorías en un principio fueron buenas, falto más práctica a nivel correctivo.

ENFOQUE SISTEMICO

REPRESENTANTES PRINCIPIOS METODO DE ESTUDIO APORTES CRITICAS

WIENER

MINUCHIN

MONTALVO

FISHMAN

El enfoque sistémico tiene y ejerce sus principios en el todo, mas no en sus partes y su estudio se basa de igual manera en la complejidad del todo. El estudio lo realiza en un solo paso, es decir en la totalización de sus partes.           

Modelo conceptual acorde con la epistemología prevaleciente en la época de su formulación. Postula que la conducta es, básicamente, el resultado de una interacción hipotética de fuerzas intrapsíquicas que obedecen a las leyes de conservación y transformación de la energía imperantes en el campo de la física

Este modelo nos globaliza todo en un sistema conjunto para estudiarlo de una manera cerrada.